Psikolojik ve fizyolojik yapımıza göre sol ve sağ beynimizi potansiyellerine göre kullanmadığımızda öğrenme sıkıcı ve verimsiz olur. Fıtratımıza göre öğrenme ve yaşamayı tercih ettiğimizde yaşam ve öğrenmenin eğlenceli ve verimli olduğunu araştırmalar ortaya koymaktadır.
İnsanın yaratılışında vücudunda bulunan her organa bir görev yüklenmiş ve her organ yaratıcı tarafından özel kodlanmıştır. Örneğin; iki ayağımız var, neden tek ayaklı değiliz? Neden iki gözümüz var, neden tek gözlü değiliz? Neden iki elimiz var, neden tek elli değiliz? Neden iki kulağımız var, neden tek kulaklı değiliz? Neden çift beynimiz var tek beyinli değiliz? Çünkü hayatı kolaylaştırmak, yaşamsal işlevselliği artırmak için fabrika ayarlarımız böyle tasarlanmıştır.
Nasıl ki tek ayakla yürümek ve koşmak; tek elle işlerimizi yapmak, tek gözle görmek, tek kulakla duymak ne kadar zor ise, beynin tek tarafını kullanarak öğrenmek de o kadar zordur.
Bu kitapta eğlenceli ve yaşayarak öğrenmenin yöntemi anlatılmaktadır.
Psikolojik ve fizyolojik yapımıza göre sol ve sağ beynimizi potansiyellerine göre kullanmadığımızda öğrenme sıkıcı ve verimsiz olur. Fıtratımıza göre öğrenme ve yaşamayı tercih ettiğimizde yaşam ve öğrenmenin eğlenceli ve verimli olduğunu araştırmalar ortaya koymaktadır.
İnsanın yaratılışında vücudunda bulunan her organa bir görev yüklenmiş ve her organ yaratıcı tarafından özel kodlanmıştır. Örneğin; iki ayağımız var, neden tek ayaklı değiliz? Neden iki gözümüz var, neden tek gözlü değiliz? Neden iki elimiz var, neden tek elli değiliz? Neden iki kulağımız var, neden tek kulaklı değiliz? Neden çift beynimiz var tek beyinli değiliz? Çünkü hayatı kolaylaştırmak, yaşamsal işlevselliği artırmak için fabrika ayarlarımız böyle tasarlanmıştır.
Nasıl ki tek ayakla yürümek ve koşmak; tek elle işlerimizi yapmak, tek gözle görmek, tek kulakla duymak ne kadar zor ise, beynin tek tarafını kullanarak öğrenmek de o kadar zordur.
Bu kitapta eğlenceli ve yaşayarak öğrenmenin yöntemi anlatılmaktadır.
