Din eğitiminin akademik çalışmaların konusu olması pek eski değildir. Ülkemizde ise geçmişi 40-50 seneyi bulmaz. Bugün İlahiyat fakültelerinde “Din Eğitimi Anabilim Dalı” ve “Din Eğitimi” adlı bir ders bulunmaktadır.
Çok kısa bir geçmişe sahip olmasına rağmen, Türkiye'de yapılan ilgili çalışmalar çok hızlı bir şekilde gelişmektedir. Alanla ilgili yazılan kitap ve makale sayısı yüzleri bulmuş, yapılan diğer etkinliklerle de veriler hızla artmaya devam etmiştir.
Bu çalışma, bütün bu birikimlerin ışığında fakültelerdeki bu derslerin el kitabı olarak hazırlamayı amaçlamaktadır. Fakat din eğitimi ile ilgilenen herkesin bir şeyler alması da göz ardı edilemez.
Kitap dört bölümden oluşmaktadır.
Birinci bölümde temel kavramlar üzerinde durulmuştur.
İkinci bölümde örgün din eğitimi ele alınmış, okullarımızdaki alanla ilgili konular işlenmeye çalışılmıştır.
Üçüncü bölümde yaygın din eğitimi konuları işlenmeye çalışılmıştır.
Dördüncü bölümde ise örgün olmayan (informal) din eğitimi ele alınmıştır.
Kitabın sonunda geniş sayılabilecek içerikte kaynakça verilmiştir, Bu kaynakçadan başta din eğitimi alanında çalışma yapanlar ve konuya ilgi duyanların işlerini kolaylaştıracağı umulmaktadır.
Din eğitiminin akademik çalışmaların konusu olması pek eski değildir. Ülkemizde ise geçmişi 40-50 seneyi bulmaz. Bugün İlahiyat fakültelerinde “Din Eğitimi Anabilim Dalı” ve “Din Eğitimi” adlı bir ders bulunmaktadır.
Çok kısa bir geçmişe sahip olmasına rağmen, Türkiye'de yapılan ilgili çalışmalar çok hızlı bir şekilde gelişmektedir. Alanla ilgili yazılan kitap ve makale sayısı yüzleri bulmuş, yapılan diğer etkinliklerle de veriler hızla artmaya devam etmiştir.
Bu çalışma, bütün bu birikimlerin ışığında fakültelerdeki bu derslerin el kitabı olarak hazırlamayı amaçlamaktadır. Fakat din eğitimi ile ilgilenen herkesin bir şeyler alması da göz ardı edilemez.
Kitap dört bölümden oluşmaktadır.
Birinci bölümde temel kavramlar üzerinde durulmuştur.
İkinci bölümde örgün din eğitimi ele alınmış, okullarımızdaki alanla ilgili konular işlenmeye çalışılmıştır.
Üçüncü bölümde yaygın din eğitimi konuları işlenmeye çalışılmıştır.
Dördüncü bölümde ise örgün olmayan (informal) din eğitimi ele alınmıştır.
Kitabın sonunda geniş sayılabilecek içerikte kaynakça verilmiştir, Bu kaynakçadan başta din eğitimi alanında çalışma yapanlar ve konuya ilgi duyanların işlerini kolaylaştıracağı umulmaktadır.
