Doktor Elife Doğan'ın kitabı Toplam Kalite konusunda geniş bir literatür taraması yaptıktan sonra, genelde Türk Eğitim sisteminde, özelde Endüstri Meslek Liselerindeki uygulamaların Toplam Kalite Yönetimi anlayışına ne kadar uygun olduğuna yönelik gerçekleştirdiği araştırmanın bulgularını titiz bir değerlendirmeye tabi tutması sonucu, getirdiği yorumlar ve öneriler eğitimde Toplam Kaliteye ilişkin yeni bir ufuk açmakta, ilgilileri yüreklendirmektedir. Ayrıca, bu çalışma, Türk Eğitim Sisteminin, Toplam Kalite Yönetimi Felsefesine göre gözden geçirilerek okul denilen eğitim kurumunun ve yönetim süreçlerinin yeniden tanımlanması ve belirlenmesi, Milli Eğitim Merkez Örgütünü çağdaş bir yönetim yaklaşımı olan Toplam Kalite Yönetiminin kavram ve ilkelerine uygun yeni bir yapılanmaya götürmeyi konusunda ateşleyici bir rol oynıyacağı ümidini yaratmaktadır.
Doktor Elife Doğan'ın kitabı Toplam Kalite konusunda geniş bir literatür taraması yaptıktan sonra, genelde Türk Eğitim sisteminde, özelde Endüstri Meslek Liselerindeki uygulamaların Toplam Kalite Yönetimi anlayışına ne kadar uygun olduğuna yönelik gerçekleştirdiği araştırmanın bulgularını titiz bir değerlendirmeye tabi tutması sonucu, getirdiği yorumlar ve öneriler eğitimde Toplam Kaliteye ilişkin yeni bir ufuk açmakta, ilgilileri yüreklendirmektedir. Ayrıca, bu çalışma, Türk Eğitim Sisteminin, Toplam Kalite Yönetimi Felsefesine göre gözden geçirilerek okul denilen eğitim kurumunun ve yönetim süreçlerinin yeniden tanımlanması ve belirlenmesi, Milli Eğitim Merkez Örgütünü çağdaş bir yönetim yaklaşımı olan Toplam Kalite Yönetiminin kavram ve ilkelerine uygun yeni bir yapılanmaya götürmeyi konusunda ateşleyici bir rol oynıyacağı ümidini yaratmaktadır.
