“Binbir zorlukla okula gönderdiğimiz çocuklarımızın büyüdükçe algıları gelişmiyorsa, eğitimin amacı, yöntemi ve yönetimiyle ilgili sorunlar var demektir.
Hiçbir din, ırk, mezhep, cinsiyet, düşünce ayrımı bilmeden dünyaya gelen insanlar, günün birinde kendisini, ırk, din, mezhep, cinsiyet ayrımı içinde buluyorsa, barış içinde yaşamak dururken savaşa itiliyorsa, tam da özgürlüğü savunması gereken çağda tutsak ediliyorsa, bireysel hak ve özgürlükleri anayasal güvence altına alınmıyor, katılımcı bir demokrasi yerine baskıcı, otoriter bir devlet yapısı ile karşı karşıya bırakılıyorsa, bunların nedenlerini bilmek gerekmez mi?”
Cemal Cağlı bu kitapta; yukardaki soru ve sorunların çözümlerine yönelik önerilerini, eğitimci kimliğiyle açık, detaylı ve cesur bir şekilde sunuyor. Okurlara, yazarlara, eğitimcilere, araştırmacılara…
“Binbir zorlukla okula gönderdiğimiz çocuklarımızın büyüdükçe algıları gelişmiyorsa, eğitimin amacı, yöntemi ve yönetimiyle ilgili sorunlar var demektir.
Hiçbir din, ırk, mezhep, cinsiyet, düşünce ayrımı bilmeden dünyaya gelen insanlar, günün birinde kendisini, ırk, din, mezhep, cinsiyet ayrımı içinde buluyorsa, barış içinde yaşamak dururken savaşa itiliyorsa, tam da özgürlüğü savunması gereken çağda tutsak ediliyorsa, bireysel hak ve özgürlükleri anayasal güvence altına alınmıyor, katılımcı bir demokrasi yerine baskıcı, otoriter bir devlet yapısı ile karşı karşıya bırakılıyorsa, bunların nedenlerini bilmek gerekmez mi?”
Cemal Cağlı bu kitapta; yukardaki soru ve sorunların çözümlerine yönelik önerilerini, eğitimci kimliğiyle açık, detaylı ve cesur bir şekilde sunuyor. Okurlara, yazarlara, eğitimcilere, araştırmacılara…
