Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Fakültelerinde ve Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümlerinde verilmekte olan temel sanat eğitimi/temel tasarım dersi ve dersin işlenişine illişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri belirlenmiştir.
Araştırmada Güzel Sanatlar Fakülteleri ve Eğitim Fakülteleri Resim ABD/ASD'da yürütülmekte olan temel sanat eğitim/temel tasarım dersinin programdaki yeri, uygulamaları, öğretim elemanlarının kişisel özellikleri, dersi işleyiş ve değerlendirme biçimleri, bu ders aracılığıyla öğrencilere kazandırılacak davranışlar belirlenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda Eğitim Fakülteleri ve Güzel Sanatlar Fakülteleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları tespit etmek amaçlanmıştır. Öğretim elemanları ve öğrencilerin bu derse ilişkin görüşleri belirlenmiş, öğrencilerin dersten elde ettikleri kazanımlar ve derse ilişkin görüşleri arasında ne gibi farklılıklarr olduğu öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri açısından belirlenmeye çalışılmıştır.
Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Fakültelerinde ve Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümlerinde verilmekte olan temel sanat eğitimi/temel tasarım dersi ve dersin işlenişine illişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri belirlenmiştir.
Araştırmada Güzel Sanatlar Fakülteleri ve Eğitim Fakülteleri Resim ABD/ASD'da yürütülmekte olan temel sanat eğitim/temel tasarım dersinin programdaki yeri, uygulamaları, öğretim elemanlarının kişisel özellikleri, dersi işleyiş ve değerlendirme biçimleri, bu ders aracılığıyla öğrencilere kazandırılacak davranışlar belirlenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda Eğitim Fakülteleri ve Güzel Sanatlar Fakülteleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları tespit etmek amaçlanmıştır. Öğretim elemanları ve öğrencilerin bu derse ilişkin görüşleri belirlenmiş, öğrencilerin dersten elde ettikleri kazanımlar ve derse ilişkin görüşleri arasında ne gibi farklılıklarr olduğu öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri açısından belirlenmeye çalışılmıştır.
