Hacminin küçük olmasına karşın uygulamaya konulduğunda hasta çocukların öğrenimine destek olacak, öğretmen eğitimine yeni bir nefes katacak ve öğretmenlerin istihdamına katkı sağlayabilecek büyük bir fikri sizlere sunuyoruz. Bu fikir Kafkas Üniversitesi BAP projesi olarak başladı ve yine aynı üniversitede bir dersin içeriğine dönüştü. Bu kitapta hem projenin detaylarını hem ders olarak nasıl yürütüleceğini bulabilirsiniz. Kitabın içeriğinde bir sayfalık öğretim programı da bulacaksınız. Sayfalarca hazırlanmış büyük bütçeli programlara rakip olarak hasta öğrenciyi hastanede öğrenmeye karşı güdüleyici, duygu yönlendirmesini sağlayan bir program bulacaksınız.
Bu program mevcut öğretim programı değişse de değişmeyecek nitelikte hazırlanmıştır çünkü hem bilimsel süreç becerilerine hem de temel duygulara ve hastanede yapılabilecek materyallere dayanır. Bu sayede öğretenler son derece sade bir içeriği şartlara göre uygulayabilir. Öğretmenlerin dışında bir çocuk doktorunun da bu programı incelemesini hem kendi gelişimi hem de çocukların gelişimi için önerebiliriz. İster akademisyenler, ister öğretmenler isterse sağlık personeli ya da hasta yakınları okusun ve uygulamaya çalışsın; program ve programa uygun materyaller, temelde bilim merkezleri olan hastaneleri, çocukların zaman öldürerek boş biçimde geçirdiği yerler olmaktan çıkarıp öğrenerek motivasyonlarını arttırdıkları birer okula dönüştürecektir.
Yazar, engelli öğrencilere yönelik yaptığı eğitim-öğretim çalışmaları ile tanınmaktadır. Yazara göre eğitim reformu ve iyileşmesi geride kalanlara odaklı tasarlanmalıdır. Bu kitap çalışması, hastanedeki bir çocuğun hastanede kaldığı sürece neler yapılması gerektiğini anlatıyor gibi görünse de büyük eğitim değişimi / dönüşümü konusunda ipuçları da içermektedir. Hastanelerde öğretmen atamaları gördüğümüzde bu kitap çalışmasını hatırlayalım.
Hacminin küçük olmasına karşın uygulamaya konulduğunda hasta çocukların öğrenimine destek olacak, öğretmen eğitimine yeni bir nefes katacak ve öğretmenlerin istihdamına katkı sağlayabilecek büyük bir fikri sizlere sunuyoruz. Bu fikir Kafkas Üniversitesi BAP projesi olarak başladı ve yine aynı üniversitede bir dersin içeriğine dönüştü. Bu kitapta hem projenin detaylarını hem ders olarak nasıl yürütüleceğini bulabilirsiniz. Kitabın içeriğinde bir sayfalık öğretim programı da bulacaksınız. Sayfalarca hazırlanmış büyük bütçeli programlara rakip olarak hasta öğrenciyi hastanede öğrenmeye karşı güdüleyici, duygu yönlendirmesini sağlayan bir program bulacaksınız.
Bu program mevcut öğretim programı değişse de değişmeyecek nitelikte hazırlanmıştır çünkü hem bilimsel süreç becerilerine hem de temel duygulara ve hastanede yapılabilecek materyallere dayanır. Bu sayede öğretenler son derece sade bir içeriği şartlara göre uygulayabilir. Öğretmenlerin dışında bir çocuk doktorunun da bu programı incelemesini hem kendi gelişimi hem de çocukların gelişimi için önerebiliriz. İster akademisyenler, ister öğretmenler isterse sağlık personeli ya da hasta yakınları okusun ve uygulamaya çalışsın; program ve programa uygun materyaller, temelde bilim merkezleri olan hastaneleri, çocukların zaman öldürerek boş biçimde geçirdiği yerler olmaktan çıkarıp öğrenerek motivasyonlarını arttırdıkları birer okula dönüştürecektir.
Yazar, engelli öğrencilere yönelik yaptığı eğitim-öğretim çalışmaları ile tanınmaktadır. Yazara göre eğitim reformu ve iyileşmesi geride kalanlara odaklı tasarlanmalıdır. Bu kitap çalışması, hastanedeki bir çocuğun hastanede kaldığı sürece neler yapılması gerektiğini anlatıyor gibi görünse de büyük eğitim değişimi / dönüşümü konusunda ipuçları da içermektedir. Hastanelerde öğretmen atamaları gördüğümüzde bu kitap çalışmasını hatırlayalım.
