Bu araştırmamızda İslami eğitimin hareket noktasını gaye ve metodunu Kur'an ve Hadis'in ışığında incelemeye çalıştık. İslami eğitimin değerini ortaya koyabilmek için batıdaki felsefi eğitim görüşlerinide incelemek mecburiyetinde kaldık. Böylece kapsamlı olmasa da bazı noktalarda mukayeseler yaptık.
Eğitim belli kurallara ve ebediyen değişmeyecek prensiplere ulaşmıştır. Ancak insan her zaman biyolojik ve psikolojik yapısı gereği eğitime muhtaçtır. Eğer insan hayvan türü gibi doğuştan bütün organ ve kabiliyetini kullanabilseydi eğitime ihtiyaç olmayacaktı. Oysa ki insan, doğuştan ne bedeni ve ne de ruhi güçlerini kullanmaya müsait değildir. Eğitim onun bu eksikliğini tamamlamaktadır.
Bu araştırmamızda İslami eğitimin hareket noktasını gaye ve metodunu Kur'an ve Hadis'in ışığında incelemeye çalıştık. İslami eğitimin değerini ortaya koyabilmek için batıdaki felsefi eğitim görüşlerinide incelemek mecburiyetinde kaldık. Böylece kapsamlı olmasa da bazı noktalarda mukayeseler yaptık.
Eğitim belli kurallara ve ebediyen değişmeyecek prensiplere ulaşmıştır. Ancak insan her zaman biyolojik ve psikolojik yapısı gereği eğitime muhtaçtır. Eğer insan hayvan türü gibi doğuştan bütün organ ve kabiliyetini kullanabilseydi eğitime ihtiyaç olmayacaktı. Oysa ki insan, doğuştan ne bedeni ve ne de ruhi güçlerini kullanmaya müsait değildir. Eğitim onun bu eksikliğini tamamlamaktadır.
