Türkiye'de Japonya çalışmaları son yıllarda gerçek anlamda bir ivme kazanırken, bir yandan da alan özelinde yapılan akademik ve saha çalışmaları da kendi içlerinde güç kazanmaktadır. Bu kitapta özellikle Japon dili araştırmaları, Türkçe-Japonca karşılaştırmalı incelemeler ile birlikte Japon kültürü ve kültür algısının yine eğitim boyutunda incelendiği çalışmalar yer almaktadır.
İlki 2015 yılında Ankara'da Türk Japon Vakfı'nda düzenlenen 14.Japonca Öğretmenleri Toplantısı'ndaki seçilmiş çalışmalardan oluşan Japon Dili İncelemeleri kitap serisinin ikincisi olarak yayına hazırlanan bu kitap, 4-5 Haziran 2016 tarihinde Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi öğretim elemanlarının ev sahipliğinde Çanakkale Deniz Komutanlığı Deniz Müzesi'nde düzenlenen (JADEUS 2016) 1.Japon Dili ve Eğitimi Uluslar Arası Sempozyumu'nda sunulan teorik ve saha çalışmalarından seçilen ve hakemler tarafından değerlendirilen çalışmalardan oluşmaktadır. Dil eğitimi çalışmalarında teorik çalışmaların yanı sıra sahada yani sınıf içi ve dışı eğitim öğretim sürecinde karşılaşılan sorunlar, yeni yaklaşımlar ve uygulamaya yönelik durumların değerlendirilmesi de büyük önem arz etmektedir. Bu nedenle kitabımız yazarların da tercihleri göz önünde bulundurularak iki bölüme ayrılmıştır.
Türkiye'de Japonya çalışmaları son yıllarda gerçek anlamda bir ivme kazanırken, bir yandan da alan özelinde yapılan akademik ve saha çalışmaları da kendi içlerinde güç kazanmaktadır. Bu kitapta özellikle Japon dili araştırmaları, Türkçe-Japonca karşılaştırmalı incelemeler ile birlikte Japon kültürü ve kültür algısının yine eğitim boyutunda incelendiği çalışmalar yer almaktadır.
İlki 2015 yılında Ankara'da Türk Japon Vakfı'nda düzenlenen 14.Japonca Öğretmenleri Toplantısı'ndaki seçilmiş çalışmalardan oluşan Japon Dili İncelemeleri kitap serisinin ikincisi olarak yayına hazırlanan bu kitap, 4-5 Haziran 2016 tarihinde Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi öğretim elemanlarının ev sahipliğinde Çanakkale Deniz Komutanlığı Deniz Müzesi'nde düzenlenen (JADEUS 2016) 1.Japon Dili ve Eğitimi Uluslar Arası Sempozyumu'nda sunulan teorik ve saha çalışmalarından seçilen ve hakemler tarafından değerlendirilen çalışmalardan oluşmaktadır. Dil eğitimi çalışmalarında teorik çalışmaların yanı sıra sahada yani sınıf içi ve dışı eğitim öğretim sürecinde karşılaşılan sorunlar, yeni yaklaşımlar ve uygulamaya yönelik durumların değerlendirilmesi de büyük önem arz etmektedir. Bu nedenle kitabımız yazarların da tercihleri göz önünde bulundurularak iki bölüme ayrılmıştır.
