Doğaya baktığımızda, doğanın matematikle iç içe geçtiğini görebiliriz.
Arılar petek hücrelerini eğik altıgen prizmalar şeklinde yaparlar. Böylece arılar, petek duvarlarını yaparken az malzeme kullanırlar ve geniş bir hacme de sahip olurlar. Daha fazla bal depolarlar.
Papatyaların büyümesinde de bir düzen vardır. Her dal Fibonacci serisine uygun büyürler. Doğadaki örnekler vermekle bitmez.
Her tarafımız matematikle çevrilmişken, insan anatomisinde bile matematik varken, nasıl oluyor da çocuklarımız matematikte bu kadar eksik, zayıf ve yetersiz kalıyorlar?
Matematiğin bir dili vardır. Matematiği anlamak için bu dili öğrenmek gerekir. Bu dili öğrenmek; simgelerin, terimlerin ve kavramların ne anlama geldiğini bilmek demektir.
Doğaya baktığımızda, doğanın matematikle iç içe geçtiğini görebiliriz.
Arılar petek hücrelerini eğik altıgen prizmalar şeklinde yaparlar. Böylece arılar, petek duvarlarını yaparken az malzeme kullanırlar ve geniş bir hacme de sahip olurlar. Daha fazla bal depolarlar.
Papatyaların büyümesinde de bir düzen vardır. Her dal Fibonacci serisine uygun büyürler. Doğadaki örnekler vermekle bitmez.
Her tarafımız matematikle çevrilmişken, insan anatomisinde bile matematik varken, nasıl oluyor da çocuklarımız matematikte bu kadar eksik, zayıf ve yetersiz kalıyorlar?
Matematiğin bir dili vardır. Matematiği anlamak için bu dili öğrenmek gerekir. Bu dili öğrenmek; simgelerin, terimlerin ve kavramların ne anlama geldiğini bilmek demektir.
