Kitapta kullandığımız sıralama yöntemi şöylece özetlenebilir: İlköğretim matematik dersi “6,7,8. ve 6-8. Sınıf Programlarına İlişkin Hikayeler” diye başlamakta ve her bir sınıf içindeki kesimler kendi içinde ilgili öğrenme alanlarına özgü hikayelerdir. Bu öğrenme alanları sayılar, geometri, ölçme, istatistik ve olasılık ile cebir öğrenme alanları şeklinde yeni baştan dizilmektedir.
Kitapta bulunan hikayelerin bazılarında okuyuculardan hikayeyi yazan siz olsaydınız, matematiğin hangi kavramlarına ulaşacakları, bazılarında da problemi çözdükten sonra kitabın sonundaki “çözümler” kısmındaki çözümler ile karşılaştırılmaları istenmiştir. Ayrıca, kitabınızda bulunan hikayelerin sonunda çözüm gerekliyse çözümü gerçekleştirmek için okuyucuların kullanabileceği boş bir sayfa bırakılmıştır.
Kitapta kullandığımız sıralama yöntemi şöylece özetlenebilir: İlköğretim matematik dersi “6,7,8. ve 6-8. Sınıf Programlarına İlişkin Hikayeler” diye başlamakta ve her bir sınıf içindeki kesimler kendi içinde ilgili öğrenme alanlarına özgü hikayelerdir. Bu öğrenme alanları sayılar, geometri, ölçme, istatistik ve olasılık ile cebir öğrenme alanları şeklinde yeni baştan dizilmektedir.
Kitapta bulunan hikayelerin bazılarında okuyuculardan hikayeyi yazan siz olsaydınız, matematiğin hangi kavramlarına ulaşacakları, bazılarında da problemi çözdükten sonra kitabın sonundaki “çözümler” kısmındaki çözümler ile karşılaştırılmaları istenmiştir. Ayrıca, kitabınızda bulunan hikayelerin sonunda çözüm gerekliyse çözümü gerçekleştirmek için okuyucuların kullanabileceği boş bir sayfa bırakılmıştır.
