Daha önce hiç okuma-yazma bilmeyen dört-beş yaşında bir çocuğun reklamlarda gördüğü bir markayı, bir dergi sayfasında hızlıca okuyabildiğine rastlamışsınızdır. Bu çocuk okumayı bilmediği halde nasıl bir markanın logosunu okuyabilmektedir? Çocuk reklamdaki markanın sembolünü defalarca görmüş ve reklam filmiyle birlikte markanın ismini duymuştur. Böylece gördüğü sembolün ne anlama geldiğini öğrenmiştir. Aslında kelimelerin yazılı halleri de bir markanın sembolü gibidir. Kelimeleri hece hece okumadan sadece bütün olarak görerek hızlıca okuyabiliriz. Bu kitabın amacı, çocuğunuzun ileride hızlı okuyabilecek şekilde okumaya adım atmasıdır.
Daha önce hiç okuma-yazma bilmeyen dört-beş yaşında bir çocuğun reklamlarda gördüğü bir markayı, bir dergi sayfasında hızlıca okuyabildiğine rastlamışsınızdır. Bu çocuk okumayı bilmediği halde nasıl bir markanın logosunu okuyabilmektedir? Çocuk reklamdaki markanın sembolünü defalarca görmüş ve reklam filmiyle birlikte markanın ismini duymuştur. Böylece gördüğü sembolün ne anlama geldiğini öğrenmiştir. Aslında kelimelerin yazılı halleri de bir markanın sembolü gibidir. Kelimeleri hece hece okumadan sadece bütün olarak görerek hızlıca okuyabiliriz. Bu kitabın amacı, çocuğunuzun ileride hızlı okuyabilecek şekilde okumaya adım atmasıdır.
