Bu kitap, program değerlendirme hakkında toplanan bilgilerin geniş kapsamlı bilgi düzenlenmelerini içeren bir başvuru kitabı şeklinde desenlenmiştir: Program değerlendirme sonuçlarının kullanılacağı alanlardaki eylemselliğine dayalı kavramların anlamları ve bu kavramlardan oluşan bileşenleriyle program değerlendirme tanımları, kuram ve kurama ait yöntemler ile uygulama örnekleri şema, şekil ve tablolar aracılığıyla görselleştirilerek verilmiştir. Değerlendirmenin insanlık tarihi kadar eskiye dayandığı bilinmektedir. Ancak giderek değerlendirme araştırmaları “değerlendirme sanatına” dönüşmüş ve “değerlendirme bilimi” özelliği kazanmıştır. Program değerlendirme çalışmaları, eğitim biliminde kalite kontrolü ve program elementlerinin hükümlendirilmesi suretiyle eğitim işlevlerinin daha da iyileştirilmesini sağlamakta ve/veya toplum yararına daha farklı etkin unsurlara dönüşme olanakları sunmaktadır. Yirminci yüzyılın ilk çeyreğinde ABD'de değerlendirme araştırmalarına odaklanan eğitime dayalı bu bilimsel eylemler, aynı yüzyılın ikinci yarısından itibaren Avrupa'ya geçerek etkisini göstermiştir. Eğitim program değerlendirme işlevlerinde paydaşlar sadece sözleşmeyi oluşturanlar değil, bu eylemi toplumsal/lokal yarara dönüştürenler olarak farklılıklar gösterir biçimde kitapta yer almışlardır.
Bu kitap, program değerlendirme hakkında toplanan bilgilerin geniş kapsamlı bilgi düzenlenmelerini içeren bir başvuru kitabı şeklinde desenlenmiştir: Program değerlendirme sonuçlarının kullanılacağı alanlardaki eylemselliğine dayalı kavramların anlamları ve bu kavramlardan oluşan bileşenleriyle program değerlendirme tanımları, kuram ve kurama ait yöntemler ile uygulama örnekleri şema, şekil ve tablolar aracılığıyla görselleştirilerek verilmiştir. Değerlendirmenin insanlık tarihi kadar eskiye dayandığı bilinmektedir. Ancak giderek değerlendirme araştırmaları “değerlendirme sanatına” dönüşmüş ve “değerlendirme bilimi” özelliği kazanmıştır. Program değerlendirme çalışmaları, eğitim biliminde kalite kontrolü ve program elementlerinin hükümlendirilmesi suretiyle eğitim işlevlerinin daha da iyileştirilmesini sağlamakta ve/veya toplum yararına daha farklı etkin unsurlara dönüşme olanakları sunmaktadır. Yirminci yüzyılın ilk çeyreğinde ABD'de değerlendirme araştırmalarına odaklanan eğitime dayalı bu bilimsel eylemler, aynı yüzyılın ikinci yarısından itibaren Avrupa'ya geçerek etkisini göstermiştir. Eğitim program değerlendirme işlevlerinde paydaşlar sadece sözleşmeyi oluşturanlar değil, bu eylemi toplumsal/lokal yarara dönüştürenler olarak farklılıklar gösterir biçimde kitapta yer almışlardır.
