Cümleler sözcüklerden, sözcükler de seslerden oluşmaktadır. Sözcüklerin içinde sesleri doğru duyabilen çocuk, onları hissetmeyi, okumayı ve yazmayı daha çabuk ve doğru öğrenecektir.
Bu kitaptaki çalışmalar, çocuklarımızın öncelikle dilimizdeki ünlü sesleri (e,a,i,o,u,ı,ö,ü) duymalarında farkındalık yaratarak, onlara okuma yazmaya hazırlanmakta yardımcı olacaktır. Okuma yazmaya hazırlık aşamasında bu beceriyi kazanan bir çocuk, ilkokulda bu beceriyi diğer seslerle ilgili çalışmalarına da transfer edebilecektir.
2-9. Sayfalarda Yer Alan Çalışmalarla İlgili Örnek Yönergeler:
Dairenin içindeki resimlere bakalım ve ne gördüğümüzü söyleyelim. Hangi sözcüğün başında "e" sesi duyduk?
Dairenin dışındaki resimlere bakalım ve "e" sesi ile başlayan sözcükleri bulalım.
Şimdi de kırmızı kartlardaki resimleri inceleyelim. Hangi sözcüğün "e" sesi ile başladığını bulabildiniz mi?
"e" sesi ile başlayan başka hangi sözcükler biliyorsun?
Dairenin içinde hangi sözcüğün sonunda "e" sesi var? Bir de dairenin dışındaki sözcüklere bakalım. Şimdi de küçük mavi kartlarda "e" ile biten sözcüğü arayalım.
"e" sesi ile biten başka sözcükler biliyor musun?
Sıra geldi sözcüğün ortasında saklanan "e" sesini bulmaya. Önce dairenin içindeki sözcüklerde onu arayalım, sonra dairenin dışında, daha sonra da küçük sarı kartlarda.
Ortasında "e" sesi olan başka hangi sözcükler biliyorsun?
10-16. Sayfalarda Yer Alan Çalışmalarla İlgili Örnek Yönergeler:
Resimleri inceleyelim, ne gördüğümüzü söyleyelim.
"e" sesini bu sözcüklerde nerede duyulduğunu bulalım "başında, sonunda, ortasında".
"e" sesinin kaç kere duyulduğunu bulalım ve sayı kartı ile gösterelim.
"e" sesinin kaçıncı sırada olduğunu bulalım ve sayı kartı ile gösterelim.
Kitabın Kullanımında Öğretmen ve Velilere Öneriler:
- Bu yönergeleri, "e" yerine "a,i,o,u,ı,ö,ü" diyerek, sırası ile diğer sesler için de okuyun.
- Çocuklara düşünmek için zaman tanıyın ve kendi başarılarını yakalamalarına fırsat verin.
- Yorgun olmadıkları ve etkinliği dikkatlerini toplayarak ve eğlenerek yapabilecekleri zamanları tercih edin.
- Başardıklarında takdir edin, ödüllendirin. Başaramadıklarında ise, hazır olmalarını bekleyin ve tekrar deneyin.
- Zamanla bu çalışmayı onun hayaline getirebilir ve çocuğunuzla beraber belirlediğiniz bir sesle, "Kim daha çok sözcük söyleyebilir?" yarışmasını yapabilirsiniz.
Cümleler sözcüklerden, sözcükler de seslerden oluşmaktadır. Sözcüklerin içinde sesleri doğru duyabilen çocuk, onları hissetmeyi, okumayı ve yazmayı daha çabuk ve doğru öğrenecektir.
Bu kitaptaki çalışmalar, çocuklarımızın öncelikle dilimizdeki ünlü sesleri (e,a,i,o,u,ı,ö,ü) duymalarında farkındalık yaratarak, onlara okuma yazmaya hazırlanmakta yardımcı olacaktır. Okuma yazmaya hazırlık aşamasında bu beceriyi kazanan bir çocuk, ilkokulda bu beceriyi diğer seslerle ilgili çalışmalarına da transfer edebilecektir.
2-9. Sayfalarda Yer Alan Çalışmalarla İlgili Örnek Yönergeler:
Dairenin içindeki resimlere bakalım ve ne gördüğümüzü söyleyelim. Hangi sözcüğün başında "e" sesi duyduk?
Dairenin dışındaki resimlere bakalım ve "e" sesi ile başlayan sözcükleri bulalım.
Şimdi de kırmızı kartlardaki resimleri inceleyelim. Hangi sözcüğün "e" sesi ile başladığını bulabildiniz mi?
"e" sesi ile başlayan başka hangi sözcükler biliyorsun?
Dairenin içinde hangi sözcüğün sonunda "e" sesi var? Bir de dairenin dışındaki sözcüklere bakalım. Şimdi de küçük mavi kartlarda "e" ile biten sözcüğü arayalım.
"e" sesi ile biten başka sözcükler biliyor musun?
Sıra geldi sözcüğün ortasında saklanan "e" sesini bulmaya. Önce dairenin içindeki sözcüklerde onu arayalım, sonra dairenin dışında, daha sonra da küçük sarı kartlarda.
Ortasında "e" sesi olan başka hangi sözcükler biliyorsun?
10-16. Sayfalarda Yer Alan Çalışmalarla İlgili Örnek Yönergeler:
Resimleri inceleyelim, ne gördüğümüzü söyleyelim.
"e" sesini bu sözcüklerde nerede duyulduğunu bulalım "başında, sonunda, ortasında".
"e" sesinin kaç kere duyulduğunu bulalım ve sayı kartı ile gösterelim.
"e" sesinin kaçıncı sırada olduğunu bulalım ve sayı kartı ile gösterelim.
Kitabın Kullanımında Öğretmen ve Velilere Öneriler:
- Bu yönergeleri, "e" yerine "a,i,o,u,ı,ö,ü" diyerek, sırası ile diğer sesler için de okuyun.
- Çocuklara düşünmek için zaman tanıyın ve kendi başarılarını yakalamalarına fırsat verin.
- Yorgun olmadıkları ve etkinliği dikkatlerini toplayarak ve eğlenerek yapabilecekleri zamanları tercih edin.
- Başardıklarında takdir edin, ödüllendirin. Başaramadıklarında ise, hazır olmalarını bekleyin ve tekrar deneyin.
- Zamanla bu çalışmayı onun hayaline getirebilir ve çocuğunuzla beraber belirlediğiniz bir sesle, "Kim daha çok sözcük söyleyebilir?" yarışmasını yapabilirsiniz.
